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      • Classe de sixième
      CoursClasse de sixième
      • Partie n°1 la matière 0

        Глава 1.

        • Leçon1.1
          Chapitre n°1 la verrerie 45 min
        • Leçon1.2
          Chapitre n°2 Un état de la matière : l’état gazeux 45 min
        • Leçon1.3
          Chapitre n°3 la masse une caractéristique de la matière 45 min
        • Leçon1.4
          Chapitre n°4 la densité 45 min
        • Leçon1.5
          Chapitre n°5 Densité de l’eau 45 min
        • Leçon1.6
          Chapitre n°6 les mélanges homogènes et hétérogènes 45 min
        • Leçon1.7
          Chapitre n°7 Séparation des constituants d’un mélange hétérogène 45 min
        • Leçon1.8
          Chapitre n°8 la solubilité 45 min
      • Partie n°2 mouvement 0

        • Leçon2.1
          Chapitre n°9 les mouvements 45 min
      • Partie n°3 l'énergie 0

        • Leçon3.1
          Chapitre n°10 L’énergie 45 min
        • Leçon3.2
          Chapitre n°11 L’électricité 45 min
      • CONTROLES 0

        • Leçon4.1
          (6) Controles 2019-2020 45 min
        • Leçon4.2
          (6) Controles 2022-2023 45 min
        • Leçon4.3
          (6) Controles 2023-2024 45 min
        • Leçon4.4
          (6) Controles 2024-2025 45 min

        Chapitre n°1 la verrerie

        Chapitre n°1 du  matériel  en chimie à reconnaître

        Глава 1 материал в химии, чтобы распознать

        Bulletin officiel : Décrire les états de la matière Официальный бюллетень: опишите состояние материи
        Je dois savoir :

        Reconnaître du matériel de chimie, faire un inventaire, mettre en œuvre une petite expérience sur la mesure d’un volume d’eau, faire un dessin légendé, et interpréter une expérience.

        Мне нужно знать:

        Распознать химическое оборудование, провести инвентаризацию, провести небольшой эксперимент по измерению объема воды, нарисовать подпись и интерпретировать эксперимент

        I Exemple de  matériel en chimie Пример материала по химии

        Image

        Nom en français

        Название на русском

        Bécher

        Химический стакан

        Eprouvette graduée

        Градуированный цилиндр

        Tube à essai

        Пробирка

         

         

        Entonnoir

        Воронка

        1)Question n°1 : Quel  est le rôle des trois premiers objets du tableau ci-dessus ?

        Вопрос 1. Какова роль первых трех объектов в таблице выше?

        Ils servent à contenir un liquide et mesurer son volume

        Они служат для содержания жидкости и измерения ее объема

        II Une expérience

        II Опыт

        1) Expérience et Question n°2 1) Опыт и вопрос 2
        Mesurer un volume de 20mL d’eau avec les différents récipients et déterminer le quel est le plus précis. Dessiner vos observations avec des commentaires. Измерьте объем 20 мл воды в разных емкостях и определите, какой из них является наиболее точным. Нарисуйте свои замечания с комментариями

        Le récipient le plus précis est l’éprouvette graduée. Le moins précis est le verre à pied.

        Самым точным контейнером является градуированный цилиндр. Наименее точным является стекло на ноге

        2) Questions

        • Comment se place l’eau du robinet dans ces récipients ?
        • Comment  évolue le niveau de l’eau lorsqu’on incline le récipient?
        2) Вопросы

        •  Как водопроводная вода помещается в эти контейнеры?
        •  Как изменяется уровень воды при наклоне контейнера?

        Le niveau de l’eau reste toujours horizontal
        L’eau liquide prend la forme du récipient qui la contient.

        Уровень воды всегда горизонтальный. Жидкая вода принимает форму контейнера, в котором она находится.

        A la maison : faire un inventaire de tous les récipients que vous observez Дома: сделайте инвентарь всех контейнеров, которые вы наблюдаете

        Comment mesurer un volume, sur Internet pour mieux comprendre:

        Как измерить объём, в интернете лучше понять:

         

         

        pdf Document d_accompagnement 2020.pdf
        ppsx Cours n°1 physique2020.ppsx

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