• Accueil
  • Cours
  • Galerie
  • Concours et projets
    Cours de sciences physiques
    Login
    Cours de sciences physiquesCours de sciences physiques
    • Accueil
    • Cours
    • Galerie
    • Concours et projets

      Cours

      • Accueil
      • Tous les cours
      • Classe de cinquième
      CoursClasse de cinquième
      • Cours 0

        • Leçon1.1
          Feuille de bilan niveau C3(CM1, CM2, 6éme) 45 min
        • Leçon1.2
          Chapitre n°1 constitutoion de la matière 45 min
        • Leçon1.3
          Chapitre n°2 transformations de la matière 45 min
        • Leçon1.4
          Chapitre n°3 organisations de la matière dans l’univers 45 min
        • Leçon1.5
          Chapitre n°4 les mouvements 45 min
        • Leçon1.6
          Chapitre n°5 Forces et interaction 45 min
        • Leçon1.7
          Chapitre n°6 les énergies 45 min
      • Controles 0

        • Leçon2.1
          (5) Controle 2011-2012 45 min
        • Leçon2.2
          (5) Controle 2013-2014 45 min
        • Leçon2.3
          (5) Controle 2014-2015 45 min
        • Leçon2.4
          (5) Controle 2015-2016 45 min
        • Leçon2.5
          (5) Controle 2016-2017 45 min
        • Leçon2.6
          (5) Controle 2019-2020 45 min
      • Sujets exposés cinquième premier trimestre classe de cinquième 0

         

        docxSujets exposés cinquième premier trimestre classe de cinquième (.docx)

        No items in this section

        Chapitre n°1 constitutoion de la matière

        Chapitre n°1 constitution de la matière

        Bulletin officiel:

        Caractériser les différents états de la matière (solide, liquide et gaz).
        Etudier les propriétés des changements d’état.
        Caractériser les différents changements d’état d’un corps pur Espèce chimique et mélange.
        Notion de corps pur.
        Conservation de la masse, variation du volume, température de changement d’état. Nature microscopique de la matière.

        Chapitre 1 constitution de la matièr

        I. Rappels sur les mathématiques

        1.  Mesure de longueur et les sous unités

        Le décimètre et le centimètre

        Combien de cube de 1cm peut aligner sur une longueur de 1dm?
        On peut placer 10 cubes
        1dm correspond à 10cm

        2.   Sous unités de surface

        Le décimètre carré

        Combien de cube de 1cm sur 1cm peut ranger sur une surface de 1dm2?
        On peut placer 100 cubes
        1dm correspond à 10cm

        3.  mesure de volume

         

        Le décimètre cube

        Combien de cube de 1cm3 peut-on empiler sur un volume de 1dm3?
        On peut placer 1000 cubes
        1dm3 correspond à 1000cm3

        On en déduit:
        1Lcorrespond à1dm3
        1mL correspond à1cm3
        1L correspond alors à 1000mL


        II. Avec quelle verrerie peut-on effectuer une mesure de volume précise?

        1. Nomenclature de la verrerie

        Verre à pied

         

        Eprouvette graduée

         

        Bécher gradué


        2. Mesure de volume

        Mesurer le même volume de 20mL avec le matériel à disposition. Quelle est la mesure la plus précise ?

        Comment mesurer un volume ?

         

        Comment faire une conversion ?

         

        3. Conclusion

        Pour mesurer un volume
        Précisément avec une éprouvette graduée
        il faut que le bas du ménisque corresponde avec la graduation.
        La lecture doit se faire à l’horizontale

        III.    Les trois états de la matière

        1. Etat solide

        a.  Expériences
        Plaçons un morceau de glace dans un bécher, puis le laisser fondre. Observer au tableau du sucre chauffé qui a fondu.

        b.  Observation
        Pour la glace comme pour tout le sucre à l’ état solide la matière occupe son propre volume et ne se déforme pas. Une fois liquide elle prend la forme du récipient mais garde son volume.

        2. Etat liquide

        a.  Expérience
        Prenons trois liquides eau alcool et huile.
        Versons ces trois liquides dans le bécher, inclinons le bécher.

        b.  Observation
        Ces trois liquides prennent la forme du récipient, ils n’ont pas de forme particulière mais ils ont leur propre volume. La surface de contact du liquide et de l’air est horizontale et plane, on parle de surface libre.

         

        Exercice 1 au 10 page 26 et 27,28 page 28

        c.   l’eau est-elle compressible ?

        Prendre une seringue dans la main
        Placer son doigt au bout de la seringue Comprimer le piston.
        Recommencer la même expérience avec une seringue remplie d’eau.

        d.  observation
        L’air est compressible mais l’eau n’est pas compressible.

         

        3. Etat gazeux

        a.  Expérience
        Plaçons sur un tube à essai contenant bde l’eau, un ballon de baudruche. Chauffons l’eau

        b.  Observation
        Le ballon gonfle sous l’effet de la vapeur d’eau

        c.   Conclusion

        Dans l’état gazeux la matière occupe tout l’espace disponible

        4. Conclusion générale

        IV. Les changements d’état

        Lorsque la glace ou de la neige fondent elles se transforment en eau liquide.

        Lorsque l’on chauffe de l’eau liquide elle se vaporise et se transforme en vapeur d’eau. Lorsque la vapeur d’eau s’élève dans l’atmosphère, elle se liquéfie et se transforme en eau liquide et forme les nuages

        V. Masses et volumes de l’eau lors d’un changement d’état

        1. Expérience

        Mettre un glaçon dans un bécher et mesurer la masse de l’ensemble. Mbécher+glace =110g

        Laisser fondre le glaçon et mesurer la masse : Mbécher+eau =110g

         

        2. Observation et conclusion

        Lors d’un changement d’état la masse est conservée.

        L’eau sous forme de glace occupe un volume plus grand que sous la forme liquide.

        VI. Études des changements d’état

        1. Solidification d’un corps pur

        a) Expérience

        verser de la glace pilée dans un grand bécher.

        Ajouter du gros sel.

        Plonger un tube à essai, contenant du cyclohexane et muni d’un thermomètre, dans la glace Mesurer l’évolution de la température en fonction du temps et observer l’état du cyclohexane.

        Compléter le tableau ci-dessous.

        Temps (minutes) 0 1 2 3 4 5 6
        Température              
        État du cyclohexane liquide            

        b) observation

        La température du cyclohexane diminue jusqu’à 6°C, Il commence alors à se solidifier.

        La température se stabilise à 6°C et tout le cyclohexane se solidifie.

        Lorsque le cyclohexane est entièrement solide sa température diminue.

        c) Conclusion

        Lors d’un changement d’état d’un corps pur la température reste constante.

        Exercices du 29 au 33 page29 puis les exercices 38,39,40

        VII. Modèle des particules

        1) Le modèle des particules

        La matière est constituée de petites particules.

        On représente en cinquième ces particules par des formes géométriques

        2)  Corps pur et corps composé

        • Un corps pur est constitué de particules toutes identiques

        • Un corps composé est constitué de particules différentes

         

        3) Mélange homogène et hétérogène

        a. Mélange homogène

        Dans un mélange homogène on ne peut pas distinguer les différents constituants

        b. Mélange hétérogène

        Dans un mélange hétérogène on peut distinguer les différents constituants

         

        Exercice 19,20,21,22,23,24 pages27 et 28

         

        VIII. Les solutions

        1) Expérience n°1

        Verser du sable dans un tube à essais contenant de l’eau puis, agiter et laisser reposer

        Verser du sel dans un tube à essai contenant de l ‘eau, agiter et laisser reposer.

        Observation

        Le sable ne se dissout pas dans l’eau alors que le sel se dissout entièrement

        2) Expérience n°2

        Verser de l’huile dans un tube à essais contenant de l’eau puis, agiter et laisser reposer.

        Verser de l’alcool dans un tube à essai contenant de l ‘eau, agiter et laisser reposer.

        Observation

        L’eau et l’huile ne se mélangent pas alors que l’eau et l’alcool se mélangent.

        3) Conclusion

        Une solution est un solvant dans lequel on a dissout un soluté pour former un mélange homogène.
        Si le soluté n’est pas soluble on obtient un mélange hétérogène.
        Deux corps liquides sont miscibles lorsqu’ils se mélangent et forment un mélange homogène.

         

         

         

        ppsx Chapitre 1 la constitution de la matière2020.ppsx
        pdf Document d_accompnagement n°3.pdf
        pdf Document d_accompagnement n°2.pdf
        pdf Document d_accompagnement n°1.pdf

        Antérieur Feuille de bilan niveau C3(CM1, CM2, 6éme)
        Suivant Chapitre n°2 transformations de la matière

        Cours

        Classe de Terminale

        Classe de Terminale

        Gratuit
        Classe de première

        Classe de première

        Gratuit
        Classe de seconde

        Classe de seconde

        Gratuit
        Classe de troisième

        Classe de troisième

        Gratuit
        Classe de quatrième

        Classe de quatrième

        Gratuit
        Classe de cinquième

        Classe de cinquième

        Gratuit
        Classe de sixième

        Classe de sixième

        Gratuit

        Developed GoodWeb Studio.

        • Accueil
        • Cours
        • Galerie
        • Concours et projets

        Connectez-vous avec votre compte sur le site

        Mot de passe perdu?